Die Herstellung von Differenz in der Grundschule
Wie sehr ist Schulerfolg eigentlich von Leistung bestimmt - und welche Rolle spielt Herkunft? Welche sozialen Unterscheidungen von Schulkindern werden auf ihren Bildungswegen als relevant hervorgebracht? Diesen Fragen wird in der vorliegenden Studie mit einer kulturanaly-tischen Perspektive auf den Grundschulalltag nachgegangen: Es werden empirische Einblicke in die Herstellungsprozesse der schulischen Differenzordnung präsentiert, durch die sich die Konstruktion spezifischer >Bildungsbiographien< von ...